FAMÍLIA DE PALAVRAS

Iniciámos a aula observando o tempo "chuvoso" que se fazia sentir.

Em seguida, houve quem descrevesse o CICLO DA ÁGUA.

No seguimento da temática, os aventureiros cantaram e dramatizaram a canção " A chuva cai, cai" .

Dando continuidade à interdisciplinaridade, exploraram a poesia...

Começaram por descobrir o título " CHUVA" , é composta por quatro estrofes, é rimada (alguns versos rima na escrita outros rima no som) e descodificar alguns vocabulário.

Em seguida, surgiu o desafio de alguns alunos apresentarem a poesia sem lerem ...

Passou-se à parte lúdica - um jogo - através do qual se pretendia que os alunos, a pares, descobrissem palavras da família de chuva.

Foram distribuidas gotas com diversas palavras, uma pertencentes e outras não à família em construção.

À medida que iam descobrindo, deslocavam-se ao quadro colando a gota/palavra.

Depois elaborou-se a Família de Palavras de "CHAPÉU" .

Cada aventureiro registou essas palavrinhas num chapéu de chuva. Pintou e recortou-o.


Por fim, organizámos os materiais que construímos nesta aula.

Os nossos Bonecos de Neve

já começaram a chegar

com criatividade de pais e filhos

o painel estão a decorar.

Obrigado a todos aqueles que colaboraram.

ESCREVER COM ARTE - Acróstico

Quisemos brincar com a palavra Boneco de Neve .

Começámos por pintar o bonequinho branco...

Em seguida, escrevemos um acróstico com o seu nome.

Relembrámos que um acróstico é um jogo de palavras, que consiste em iniciar cada verso com uma letra de uma palavra escrita verticalmente. Ou seja, a partir das letras dessa palavra criam-se outras palavras ou pequenas frases.

Este trabalho é o ponto de partida

para um desafio que fazemos aos nossos pais

CONSTRUÇÃO DE UM BONECO DE NEVE EM 3D

O RATINHO MARINHEIRO

Esta semana, na hora da biblioteca, lemos e explorámos a história "O ratinho marinheiro" de Luisa Ducla Soares.

Espreitámos o livro e nele descobrimos poesia e um ratinho aventureiro como nós, aventureiros da quinta e ele aventureiro do mar.

A história fala-nos de um rato espertinho, pequeno e bravio, vivia sozinho num buraco frio. Até que encontrou perdida uma noz, partiu-a e fez um barco veloz.

Fazendo-se marinheiro, partiu à aventura.

Em seguida, também nós construímos o nosso barquinho...mas em papel (dobragem do barco).

Ilustrámos e...

...partimos à aventura e descoberta

do Campo Lexical de BARCO.

CAMPO LEXICAL/ÁREA VOCABULAR

Hoje estivemos a falar sobre o Campo Lexical.
Imaginem só que aprendemos

que existe um leque enorme de vocabulário

relacionado com uma palavra.

Para fazermos prova disso,

elaborámos o Campo Lexical de...

Além destas, existem outras palavras. Descobre-as!

PARABÉNS AO JOÃO

Mais um bolinho na nossa sala.

Desta vez, foi o aventureiro João

a completar mais um aniversário.

Um beijinho especial para ti!

AS JANEIRAS

A primeira semana de aula do 2º período já passou e terminámos em convívio , cantando as Janeiras. Ao fim da manhã, juntamo-nos à entrada da escola para desejar a todos aqueles que estavam ao portão, familiares e outros, um BOM ANO.

HOJE É...

DIA DE REIS

O Dia de Reis é comemorado no dia 6 de Janeiro, pois foi o dia em que o Menino Jesus recebeu a visita dos Três Reis Magos: Belchior, Gaspar e Baltazar que lhe trouxeram presentes.

Na nossa sala festejámos o Dia de Reis. Saboreámos uns bolinhos, cantámos ...

Nós somos os três Reis
Que vimos do Oriente
Trazer as Boas Festas
Com paz p’ra toda a gente.

Nós somos os três Reis
Guiados por uma luz
Adoramos Deus Menino
Que se chama Jesus.

Nós somos os três Reis
Baltasar e Gaspar
Também o Belchior
O veio adorar.

Nós somos os três Reis
Guiados por uma luz
E trazemos três presentes
P’ro Menino Jesus.

...e recebemos a visita dos Reis mais pequeninos da nossa escola, o pré-escolar. Cantaram-nos as Janeiras. Obrigado a todos, em especial às educadoras e auxiliares que os acompanharam.

Nós divertimo-nos!...e vocês querem divertir-se um pouquinho???

Aqui têm um puzzle com os três Reis, para montar.

É só fazerem um click em cima da imagem. Divirtam-se...

Os alunos visualizam e pintaram uma imagem alusiva ao Inverno, como forma de introdução do tema.

Em seguida,ouviram a leitura de uma história sobre o tema.

É quase Inverno, e está a chegar a altura do sono anual do Ouriço, é tempo de hibernar. O Ouriço pede ao seu amigo Coelho que lhe guarde um bocadinho de Inverno, para quando acordar saber como é. Mas o Coelho é muito distraído e esquecido. Será que se vai lembrar da promessa?

Para teres a resposta, clica na imagem e faz como nós, lê a história.

Colectivamente fizeram uma chuva de ideias sobre o tema Inverno.

Depois organizaram o léxico recolhido na chuva de ideias, construindo assim, um mapa semântico de Inverno.

Por fim, escreveram um texto informativo, a partir do mapa semântico com o título “O Inverno”.