O primeiro contacto com as barrinhas, foi manusear livremente o material.
Depois fizemos o reconhecimento das cores, que é essencial para a compreensão da Escala de Cuisenaire.
Quando as crianças já estavam familiarizadas com as cores e tamanhos do material, foi hora de comparar os tamanhos das barrinhas. Escolheu-se uma barrinha e procurou-se outras duas que juntas, tivessem o mesmo tamanho da primeira.
Começou-se a associar os números às cores e aos tamanhos.Escolhiamos uma barrinha qualquer e os alunos tinham que combiná-la com outras até obter o mesmo comprimento, ou seja, o mesmo tamanho.
No dia seguinte, continuámos a actividade...
desta vez aprendeu-se a adição.
