O RATINHO MARINHEIRO

Esta semana, na hora da biblioteca, lemos e explorámos a história "O ratinho marinheiro" de Luisa Ducla Soares.

Espreitámos o livro e nele descobrimos poesia e um ratinho aventureiro como nós, aventureiros da quinta e ele aventureiro do mar.

A história fala-nos de um rato espertinho, pequeno e bravio, vivia sozinho num buraco frio. Até que encontrou perdida uma noz, partiu-a e fez um barco veloz.

Fazendo-se marinheiro, partiu à aventura.

Em seguida, também nós construímos o nosso barquinho...mas em papel (dobragem do barco).

Ilustrámos e...

...partimos à aventura e descoberta

do Campo Lexical de BARCO.

Bolachinha - A QUE SABE A LUA?

Os Aventureiros nunca param!

Concluímos a aula de Formação de Leitores e

aproveitámos para relembrar o texto instrucional.

Deitámos mãos à massa e

cozinhámos umas bolachinhas em forma de lua.

HOJE, A LUA SOUBE A CHOCOLATE!

Pnep - Dimensão Textual

Nesta aula, comecámos por registar informações sobre o nosso amigo GATO que tinha sido o animal mais votado.

Elaborámos o mapeamento

Depois escrevemos um texto informativo.

Terminámos a aula com a construção de um caligrama.

Lengalenga - "O CASTELO DE CHUCHURUMEL"

Mais uma palavrinha que os aventureiros aprenderam - "CHAVE"

Em conjunto, referimos o que...

Continuaram a actividade com o objectivo de prolongar a lengalenga através da utilização da

" Chave que...".

Cada aluno recortou e pintou a sua chave.

De seguida a professora leu a primeira parte da lengalenga e passou a vez à criança que estava à sua direita.
A criança repetiu e prolongou a lengalenga, acrescentando um outro objecto seguido da frase relativa que o caracteriza, ao mesmo tempo que levantava a chave "Esta é a chave que... " e passou ao colega seguinte.

A lengalenga prolongou-se com a repetição de todo o conteúdo anterior até que todos os alunos tivessem participado.

À medida que os alunos iam dizendo a sua parte, a professora ia escrevendo e no final resultou a seguinte lengalenga...

ADIVINHAS DE NATAL...

Começámos por ler...

Depois tentámos descobrir

palavrinhas relacionadas

com o NATAL e

surgiram algumas.

Partimos para

o jogo das adivinhas

Cada criança retirava do quadro

uma adivinha e tentava

encontrar a sua solução.

Foram surgindo palavras

da Área Vocabular de

NATAL

No final surgiu uma canção...

É Natal, é Natal

Com presépio, árvore e Pai Natal.

É Natal, é Natal

Bolas, velas e sinos a tocar.

É Natal, é Natal

Coroas, anjos e prendas para dar.

É Natal, é Natal

Bolo-Rei, azevinho e estrela a brilhar.

É Natal, é Natal

Oh!Oh!Oh!

A seguir fizemos o registo...

FOMOS AO CINEMA

Desta vez fomos ao cinema.

Transformámos a nossa aula numa sala de cinema.

Com direito a bilhete... só faltaram as pipocas.

Estava quase na hora de começar a sessão.

Entraram...mas com regras:

Entrou a criança com o bilhete 3+2;

A seguir os vizinhos do 8;

o 10 e fica em que fila?

O 4-2 , é o bilhete nº...

O que fica entre o 13 e o 15...

A sala de cinema encheu-se.

Rapidamente, ouviram-se as 3 badaladas

e a sessão começou.

Entrámos no mundo das histórias.

Nós vimos a história.

Agora é a tua vez...

PNEP - “ BINGO DOS SONS"

Esta aula foi dirigida para a compreensão que um som ou fonema que está representado por um grafema, que por sua vez, se combinado com outro, formam unidades sonoras e escritas que permitem construir uma palavra que possui um determinado significado. É a chamada consciência da estrutura dos sons da Língua.

Propus por isso um loto de imagens. Neste jogo, os alunos tiveram de identificar nas imagens os sons que iam saindo, relativamente ao som da primeira sílaba da palavra. Com esta actividade pretendeu-se que os alunos desenvolvessem a capacidade de identificação do som que constitui o início palavra. Quando completavam o cartão gritavam: "BINGO"

Jogo: "Bingo dos Sons"

Material: Cartões com imagens; Tampas;Saco;Sílabas (sons);

Jogadores: Grupos de 3.

PNEP - JOGO " MÃO DAS LETRAS"

Iniciámos a aula com a leitura da história dos dedos.

Depois memorizámos e ilustrámos a lengalenga "Os Dedos".

Também houve um tempinho para a dramatização. Cada aluno escolheu um fantoche e colocou-o num dos seus dedos.

Em seguida, cada um contornou a sua mão, ilustrando os dedos e atribuindo-lhes um nome.