AS NOSSAS PEGADAS

Durante esta semana, continuámos a traçar itinerários.

Desta vez, não foi no papel mas no chão da escola.

Contornámos sapatos... recortámos... colámos... e no final ficou bastante colorido o nosso itinerário da porta da nossa sala até ao r/chão. Nem calculam...quantas pegadas para a esquerda...em frente...direita...Enfim! Muitas pegadas...

A lebre e a tartaruga

Depois de lermos/ouvirmos a história A LEBRE E A TARTARUGA fizemos o reconto oral da história, identificámos o local onde se passou a história, as personagens, o que aconteceu e o que aprendemos - moral da história.
Utilizando imagens, ordenámos a história. Contámos e registámos no quadro o que a lebre tinha comido nos seus momentos de paragem, durante a corrida. Alimentou-se de 18 legumes.

A seguir, traçámos o trajecto da lebre...ora vejam...

11 DE NOVEMBRO - Dia S. Martinho

Hoje comemorámos o DIA DE S. MARTINHO na escola.

Fomos à Quinta da Marialva assar castanhas e

realizámos algumas actividades:

Cantámos,

Fizemos jincanas,

Jogámos futebol...

Foi uma manhã em cheio!

LENDA DE SÃO MARTINHO

O dia de S. Martinho comemora-se no dia 11 de Novembro.

Diz a lenda que quando um cavaleiro romano andava a fazer a ronda, viu um velho mendigo cheio de fome e frio, porque estava quase nu.O dia estava chuvoso e frio, e o velhinho estava encharcado.O cavaleiro, chamado Martinho, era bondoso e gostava de ajudar as pessoas mais pobres. Então, ao ver aquele mendigo, ficou cheio de pena e cortou a sua grossa capa ao meio, com a espada.Depois deu a metade da capa ao mendigo e partiu.Passado algum tempo a chuva parou e apareceu no céu um lindo Sol.

Sao Martinho

Lengalenga - A CASA DO JOÃO

Apresentação da lengalenga

Memorização da lengalenga

em forma de jogo e utilizando imagens

Reconto e ordenação das personagens

Ao longo da actividade

estiveram todos de parabéns,

memorizaram e dramatizaram

a lengalenga.

APRENDER MATEMÁTICA COM O FIO DE CONTAS

Foram distribuidas 10 contas vermelhas e

10 contas azuis a cada aluno, para que construissem um colar.

Surgiram muitos modelos.

Todos maravilhosos!

Sendo sorteado o da Raquel.

Em seguida, cada aluno recebeu um fio.

Procedeu-se ao enfiamento das contas...

5 vermelhas 5 azuis 5 vermelhas 5 azuis

Depois chegou a hora de explorarmos...

Contagem total das contas;

Contagem total das contas vermelhas e azuis;

Marcação do 5...6...10...11...20;

Descoberta da forma mais rápida de contar.

Recebemos um miminho dos amigos

ESCOLINHA DOS LÁPIS

Obrigado pelo vosso selinho.

Todos sabemos o quanto é importante lermos

e foi isso que hoje fizemos na sala de aula.

LEMOS...

... e depois ilustrámos.

APRENDER COM O MATERIAL CUISINAIRE

O primeiro contacto com as barrinhas, foi manusear livremente o material.

Depois fizemos o reconhecimento das cores, que é essencial para a compreensão da Escala de Cuisenaire.

Quando as crianças já estavam familiarizadas com as cores e tamanhos do material, foi hora de comparar os tamanhos das barrinhas. Escolheu-se uma barrinha e procurou-se outras duas que juntas, tivessem o mesmo tamanho da primeira.

Começou-se a associar os números às cores e aos tamanhos.Escolhiamos uma barrinha qualquer e os alunos tinham que combiná-la com outras até obter o mesmo comprimento, ou seja, o mesmo tamanho.

No dia seguinte, continuámos a actividade...

desta vez aprendeu-se a adição.